{
  "seeded_topics": [
    ["evidence based", "redeneren", "kennis", "klinisch", "klinische", "differentiaal diagnose", "dd", "diagnose", "diagnostisch", "differentiaal", "anamnese", "consult", "probleemanalyse", "leeftijd", "voorgeschiedenis", "vervolgvraag", "vervolgvragen", "verleden", "visite"],
    ["patiëntgericht", "beleidsplan", "behandelplan", "verantwoord", "therapie", "therapeutisch", "instructie", "voorschrijven", "medicatie", "bijwerking", "recept", "acuut", "acute", "reanimatie", "preventie", "preventief", "farmacotherapie", "beleid", "followup", "follow-up", "follow up", "continuïteit", "vervolgonderzoek", "verwijzen", "doorverwijzen", "opvolgcontact", "opvolgcontacten", "vervolgconsult", "aanvullend onderzoek", "decursus", "beleidsformulering", "praktijk"],
    ["ingreep", "chirurgisch", "hechten", "hechting", "afknopen", "infuus", "punctie", "venapunctie", "bloedgas", "veneus", "arterieel", "catheter", "percussie", "auscultatie", "palpatie", "palperen", "handeling", "toucher", "lege artis", "portio", "a vue", "inspectie", "speculumonderzoek", "bewegingsonderzoek", "lichamelijk onderzoek", "lo", "zwangerenonderzoek", "speculum", "prikken", "injectie", "injecteren", "naald", "reanimatie", "bed", "verdoving", "instrueren", "eerste hulp", "basisopvang", "operatie", "vaccinatie", "vaccineren", "seh", "echo", "echokop", "echografie", "fundus"],
    ["veilig", "veiligheid", "protocol", "veiligheidsprotocol", "verantwoordelijk", "verantwoordelijkheid", "kostenbewust", "kosten", "consent", "middelen", "passende zorg", "doelmatigheid", "doelmatig", "patiënt centraal", "toestemming", "hygiëne", "hygiënisch", "steriliteit"],
    ["relatie", "begrip", "begripvol", "empathie", "empathisch", "nederlands", "taal", "taalbarrière", "patiënt", "familie", "naasten", "ouders", "respect", "respectvol", "communicatie", "communiceren", "vertrouwen", "collega", "collegae", "praten", "beleefd", "vriendelijk", "gesprek", "gesprekstechniek", "gespreksvoering", "gesprekvoering", "gevoelsreflectie", "emotie", "contact", "patiëntencontact", "patiëntcontact", "zorgzaam", "zorgzame", "taaltechnisch"],
    ["informatie", "ordenen", "integreren", "hulpvraag", "heteroanamnese", "biopsychosociale", "bio psycho", "psychosociale", "bio", "psycho", "psycho sociale", "reden van komst", "context", "achtergrond", "achtergrondinformatie", "doorvragen", "situatie"],
    ["informeren", "delen", "slecht nieuws", "voorlichting", "uitleg", "motivational interviewing", "prognose", "diagnose"],
    ["patiënt", "patiënte", "familie", "naasten", "ouders", "betrekken", "behandelplan", "cultuur", "diversiteit", "palliatief", "begrepen", "besluitvorming", "informed consent", "beleid", "wens", "wensen", "voorkeur", "doel", "gezamenlijk", "beslissen", "gezamenlijke besluitvorming", "shared decision", "diversiteit", "niet-oordelend", "vertrouwen", "vertrouwelijk"],
    ["brief", "statusvoering", "documenteren", "vastleggen", "verslag", "verslaglegging", "dossier", "schriftelijk", "mondeling", "privacy", "vertrouwelijkheid", "informatie", "computer", "informatiesysteem", "schrijven", "opschrijven", "dossierstudie", "spelfout"],
    ["constructief", "samenwerken", "samenwerking", "overleg", "onzichtbaar", "onvindbaar", "team", "teamleden", "teamplayer", "afspreken", "afspraak", "omgang", "groep", "collegiaal", "barrière", "bespreekbaar", "betrouwbaar", "zorgdiscipline", "samenwerker"],
    ["overdracht", "overdragen", "schriftelijk", "mondeling", "patiëntpresentatie", "presentatie", "hoofd- en bijzaken", "bijzaken", "hoofdzaken"],
    ["lerende", "zelfreflectie", "reflectie", "reflecteren", "zelfinzicht", "ontwikkeling", "feedback", "loopbaan", "tijdsdruk", "organiseren", "veerkracht", "flexibel", "flexibiliteit", "aanpassingsvermogen", "balans", "privé", "timemanagement", "time management", "planning", "deadline", "tempo", "werk", "initiatief", "plan", "plannen", "actieve houding", "actief", "houding", "bewaken", "sterke punten", "zwakke punten", "sterke en zwakke punten", "zichzelf", "efficiënt", "werkhouding", "leergierig", "leergierigheid", "assertief", "enthousiast"],
    ["prioriteren", "evalueren", "veranderproces", "verbeterproces", "intervisie", "standpunt", "grens", "prioriteit"],
    ["kwaliteitsverbering", "veiligheidsrisico", "ict", "it", "informatievoorziening", "epd", "zorgsysteem", "kosten", "kostenbewust", "financiering", "middelen", "gezondheidszorg", "zorgstelsel", "organisatie", "kwaliteit van zorg"],
    ["onderwijs", "presentatie", "presenteren", "leeractiviteit", "evalueren", "leeromgeving", "dia", "dias"],
    ["literatuur", "bron", "bronnen", "artikel", "wetenschappelijk", "wetenschap", "wetenschappelijke", "richtlijn", "protocol", "cat", "probleemstelling", "onderzoeksmethode", "evidence", "evidence based", "bewijs", "waarom vraag", "waaromvraag", "search", "basisliteratuur"],
    ["wetenschappelijk onderzoek", "onderzoeksmethode", "vraagstelling", "onderzoeksvraag", "onderzoeksprotocol", "hypothese", "onderzoeksdata", "ethisch", "wetenschappelijk", "wetenschappelijke", "data", "methode", "cat", "picot", "pico", "thesis", "artikel", "metc", "wetenschappelijke integriteit", "search"],
    ["preventie", "advies", "determinant", "gezondheid", "leefstijl", "risicofactor", "roken", "alcohol", "alcoholgebruik", "drugs", "drugsgebruik", "familieanamnese", "geweld", "omgeving", "baan", "arbeid"],
    ["bevorderen", "determinant", "gezondheidsrisico", "risico", "populatie", "voorbeeldfunctie", "gezondheidsvoorlichting", "meldplicht", "verantwoordelijk", "verantwoordelijkheid", "context", "preventie"],
    ["maatschappelijk", "maatschappelijke", "duurzaam", "duurzaamheid", "kosten", "kostenbewust", "toegankelijkheid", "interventie", "suïcide", "suïcidaliteit"],
    ["POP", "persoonlijk ontwikkelplan", "leerhouding", "leerkansen", "leerbaar", "opleidbaar", "coachbaar", "proactief", "leerproces", "onzichtbaar", "feedback", "verzorgd", "scholing", "training", "intervisie", "coach", "leergierig", "leergierigheid", "nieuwsgierig", "nieuwsgierigheid"],
    ["ethisch", "ethische", "waarden", "normen", "integer", "dienstbaar", "eerlijk", "gedrag", "gedragen", "beroepsgroep", "moreel", "bescheiden", "kritisch", "professioneel", "professionele", "onprofessioneel", "grens"],
    ["wettelijk", "artsenberoep", "juridisch", "kostenbewust", "verantwoordleijkheid", "artseneed", "big", "wet", "wkkgz", "geschil", "wgbo", "avg", "incident", "veiligheid", "rechterlijk"],
    ["balans", "privé", "reflecteren", "eigen gezondheid", "bewaken", "eigen welzijn", "veerkracht"]
  ],
  "topic_names":
    [
      "Klinisch redeneren",
      "Behandelen en Beleid",
      "Klinische vaardigheden",
      "Kwaliteit en veiligheid",
      "Professionele relaties",
      "Hulpvraag",
      "Informatie delen",
      "Gezamenlijke besluitvorming",
      "Documenteren",
      "Effectief samenwerken intra- en interprofessioneel",
      "Overdracht",
      "Persoonlijk leiderschap",
      "Leiderschap als toekomstig arts",
      "Kwaliteitszorg",
      "Kennisoverdracht",
      "Evidence based medicine",
      "Wetenschappelijk onderzoek",
      "Preventie",
      "Gezondheidsbevordering",
      "Maatschappelijke thema's",
      "Levenslang leren",
      "Professioneel gedrag",
      "Kaders en verantwoordelijkheden",
      "Eigen gezondheid en welzijn"
    ],
    "topic_domain":[
      "Medische deskundigheid",
      "Medische deskundigheid",
      "Medische deskundigheid",
      "Medische deskundigheid",
      "Communicatie",
      "Communicatie",
      "Communicatie",
      "Communicatie",
      "Communicatie",
      "Samenwerking",
      "Samenwerking",
      "Leiderschap",
      "Leiderschap",
      "Leiderschap",
      "Wetenschappelijk denken",
      "Wetenschappelijk denken",
      "Wetenschappelijk denken",
      "Maatschappelijk handelen",
      "Maatschappelijk handelen",
      "Maatschappelijk handelen",
      "Professionaliteit",
      "Professionaliteit",
      "Professionaliteit",
      "Professionaliteit"
    ],
  "topic_addition": [
    "In een variatie aan settingen klinisch redeneren toe te passen en daarbij een breed pakket aan kennis toe te passen in de directe danwel indirecte patientenzorg en op het individu gerichte preventie.",
    "Veelvoorkomende medicatie voorschrijven  en effecten daarvan beoordelen. Een behandelplan op stellen, dat aansluit bij de wensen en doelen van de patient en rekening houdt met de specifieke context van de patient. Een diagnostisch of therapeutisch plan opstellen en uitvoeren, en zordragen voor continuïteit van zorg en follow-up",
    "Het doen van lichamelijk onderzoek, verrichten van eenvoudige (chirurgische) ingrepen, verlenen van basale eerste hulp inclusief reanimatie",
    "De patiënt en diens veiligheid centraal stellen door te werken volgens veiligheidsprotocollen en adequaat om te gaan met incidenten. Informed consent verkrijgen voor vervolgonderzoek en behandeling) en kostenbewust handelen",
    "Met zowel patiënten/clienten, hun naasten en collega zorgprofessionals  een professionele relatie opbouwen en onderhouden op basis van wederzijds begrip, empathie en vertrouwen, en daarbij de Nederlandse taal in woord en geschrift adequaat toepassen",
    "Relevante biopsychosociale informatie over een medisch probleem verzamelen,  ordenen en integreren en  komen tot een hulpvraag van de patient",
    "Informatie over diagnose, prognose en behandel- en preventie(on)mogelijkheden delen met de patiënt en diens naasten rekening houdend met persoonlijke omstandigheden en voorkeuren van de patiënt alsook de fysieke en emotionele belasting voor de patiënt.",
    "Patiënten en hun naasten betrekken in het opstellen van behandelplannen die aansluiten bij hun wensen en doelen, nagaan of informatie begrepen is (Samen met patiënten en hun naasten komen tot besluitvorming die recht doet aan de voorkeuren, doelen en waarden van de patiënt, met oog voor diversiteit en op een niet-oordelende manier)",
    "Medische informatie op adequate wijze documenteren (in woord geschrift en electronisch) en daarmee de besluitvorming, veiligheid en vertrouwelijkheid en privacy optimaal ondersteunen",
    "Doeltreffende bijdrage leveren aan (interprofessionele) teams in de patientenzorg, in het onderwijs en in de wetenschap en daarbij de grenzen van eigen rol bewakend.",
    "Op adequate wijze een mondelinge of schriftelijke overdracht verzorgen aan andere zorgprofessionals.",
    "Relevante doelen voor de persoonlijke en professionele ontwikkeling stellen, een lerende houding aan nemen, zelfreflectie en zelfinzicht tonen, omgaan met feedback. Eigen werkzaamheden adequaat organiseren ook onder tijdsdruk, prioreiten stellen.",
    "Problemen in het eigen handelen en/of de organisatie van het werk  signaleren en mogelijke oorzaken op sporen; kritische situaties en veiligheidsrisico's te onderkennen en te bespreken",
    "Bijdragen aan de verbetering van zorgverlening in teams, organisaties en systemen, Doelgericht, doeltreffend en veilig gebruik te maken van informatietechnologie en elektronisch patiëntendossier. Bijdragen aan kwaliteitsverbetering(sprojecten) op de werkplek; uitgangspunten van kwaliteitszorg (bewaking, bevordering, waarborging) in de praktijk toe te passen.",
    "Een leeractiviteit verzorgen en daarbij een veilige leeromgeving te creëren; op een constructieve manier feedback geven aan anderen. Bij dragen aan het uitbreiden en verspreiden van kennis die van toepassing is op gezondheid",
    "Relevante informatie (wetenschappelijk en niet-wetenschappelijk, richtlijnen en protocollen)  kritisch beschouwen en op waarde schatten; protocollen en richtlijnen  selecteren en correct toe passen in de praktijk",
    "Ten behoeve van het toetsen van een eenvoudige hypotehese een goede probleemstelling formuleren en daarbij een passende onderzoeksmethode (design) kiezen; uitvoeren en daarover rapporteren; ethische principes voor onderzoekidentificeren en principes van wetenschappelijke integriteit hanteren",
    "Gezondheidsbevordering en ziektepreventie een standaard onderdeel maken van consulten met patiënten/clienten; bij een individuele patiënt/client te bepalen welke determinanten van gezondheid en ziekte bijdragen aan (ervaren) gezondheid en samen met de patiënt een plan op te stellen om gezondheid te verbeteren of ziekte te voorkomen",
    "Verantwoordelijkheid nemen ten aanzien van het signaleren van gezondheidsrisico's op populatieniveau en inzicht tonen in en de rol erkennen van arts in de gezondheidszorg en de voorbeeldfunctie die hiervan uit gaat. Risicopopulaties identificeren en plannen op te stellen om gezondheid te verbeteren of ziekte te voorkomen, en deze bespreekbaar maken met beleidsmakers.",
    "Een mening te vormen over belangrijke (globale) maatschappelijke thema's en discussies ten aanzien van de gezondheidszorg, waaronder duurzaamheid, kosten en toegankelijkheid van zorg en toetsen waar kansen liggen voor verbetering van kwaliteit van zorg",
    "Een persoonlijkontwikkelplan opstellen en dit periodiek bijstellen; een pro-actieve leerhouding aannemen (identificeren van leerkansen op de werkplek; vragen om feedback); zich leerbaar op stellen",
    "Zich gepast professioneel gedragen conform de ethische waarden en normen van de medische beroepsgroep; onprofessioneel gedrag bij zichzelf en anderen  (h)erkennen, dit kritisch analyseren en bespreekbaar maken. Op een eerlijke, betrokken wijze hooggekwalificeerde zorg leveren, met aandacht voor de integriteit van de patiënt en de grenzen ten aanzien van de privésfeer van de patiënt te respecteren waar deze buiten het kader van de hulpverlening valt",
    "Zich te houden aan de wettelijke kaders en verantwoordelijkheden van het artsenberoep daarbij het principe van 'niet-schaden' als eerste uitgangspunt van medisch handelen vertalen naar de praktijk. rekening houden met beschikbare middelen en kostenbewust op treden;",
    "Zorgdragen voor de eigen gezondheid en welzijn; de balans bewaken en houden tussen werk en privé. op het eigen handelen in de medische praktijk reflecteren, in relatie tot de eigen gevoelens en cognities."
  ]
}
